教育部等六部门:完善高校教师评价改革
指导意见提出,加强青年教师科研项目完成质量和成果应用评价,改变简单以量化指标评价科研水平,完善同行专家评议机制,推进代表性成果评价制度。坚持科研自立自强,鼓励青年教师在国内学术刊物上发表论著。合理设置高校评价标准,不把人才称号作为高校评价指标,淡化论文和奖项数量指标,避免层层分解为青年教师考核评价指标。
指导意见提出,加强青年教师科研项目完成质量和成果应用评价,改变简单以量化指标评价科研水平,完善同行专家评议机制,推进代表性成果评价制度。坚持科研自立自强,鼓励青年教师在国内学术刊物上发表论著。合理设置高校评价标准,不把人才称号作为高校评价指标,淡化论文和奖项数量指标,避免层层分解为青年教师考核评价指标。
相关
阅读270671
相关
阅读135407
相关
阅读133299
相关
阅读125805
相关
阅读109060
相关
阅读106010
相关
阅读100519
相关
阅读95843
相关
阅读94735
相关
阅读81648
最热
阅读682
最热
阅读1609
最热
阅读5329
最热
阅读9375
04-27
最热
阅读6030
04-24
最热
阅读4638
最热
阅读4170
最热
阅读8859
04-16
最热
阅读7167
最热
阅读6537
最热
阅读7890
最热
阅读8662
最热
阅读8555
最热
阅读8515
最热
阅读9143
03-31
最热
阅读10646
最热
阅读20033
最热
阅读14127
03-26
最热
阅读16045
最热
阅读14096
最热
阅读15383
最热
阅读18517
最热
阅读14871
03-06
最热
阅读16099
最热
阅读14536
最热
阅读16121
最热
阅读18988
最热
阅读20666
02-14
最热
阅读17781
最热
阅读20247
02-12
最热
阅读17741
最热
阅读18543
最热
阅读20416
最热
阅读15033
02-05
最热
阅读22484
最热
阅读20469
02-02
最热
阅读19744
最热
阅读17452
最热
阅读16908
最热
阅读19297
01-27
最热
阅读18396
01-26
最热
阅读17805
最热
阅读16839
01-20
最热
阅读16442
最热
阅读16754
最热
阅读18898
01-13
最热
阅读13013
最热
阅读19016
最热
阅读18060
01-08
最热
阅读14709
最热
阅读18020
01-06
最热
阅读28201
最热
阅读17366
12-25
最热
阅读18524
最热
阅读16078
最热
阅读23596
12-17
最热
阅读23034
最热
阅读20567
最热
阅读23837
最热
阅读25855
最热
阅读29193
最热
阅读24342
最热
阅读20500
12-03
最热
阅读18356
12-02
最热
阅读27968
最热
阅读26556
最热
阅读20291
最热
阅读19712
11-20
最热
阅读31334
11-18
最热
阅读23980
最热
阅读22989
11-13
最热
阅读25296
11-12
最热
阅读22122
最热
阅读25782
最热
阅读22780
最热
阅读23192
11-03
最热
阅读24962
最热
阅读24662
最热
阅读23915
10-27
最热
阅读21472
最热
阅读24941
最热
阅读22975
10-20
最热
阅读26285
10-17
最热
阅读27932
最热
阅读21937
10-16
最热
阅读22688
10-13
最热
阅读24739
最热
阅读29263
最热
阅读30862
最热
阅读24732
最热
阅读38465
09-29